Voordracht & Debat op jaarcongres HBO-raad 22 april 2010

De HBO-raad organiseert op 22 april aanstaande het jaarcongres 'Boeien en Binden: Student en docent 2010-2020'. Behalve de workshops die er - zoals altijd - op het congres georganiseerd worden, kunnen de deelnemers ook nog diverse interessante sprekers verwachten. Naast de sprekers in het plenaire deel (Frank Furedi, Alexander Pechtold en Maarten van Rossem) komen in het onderdeel Voordracht & Debat de volgende  sprekers aan het woord.

Debat over rapport 'Differentiëren in drievoud' 
Oud-minister van Landbouw Cees Veerman zal tijdens het jaarcongres van de HBO-raad deelnemen aan een debat over het rapport 'Differentiëren in drievoud', dat zijn commissie deze week heeft uitgebracht over de toekomstbestendigheid van het hoger onderwijs. In het licht van alles dat het hoger onderwijs de komende jaren te wachten staat kan het rapport een uiterst belangrijk document worden. Aan het debat nemen deel Doekle Terpstra (voorzitter HBO-raad), Els Verhoef (CvB-lid Haagse Hogeschool) en Henno van Horssen (ISO-voorzitter). Gespreksleider is Charles Groenhuijsen. Het debat start om 13.15 uur.

Track 2: Leerstijlen en leeromgeving
Om 11.30 uur geeft prof.dr. J. (Jelle) Jolles, hoogleraar Hersenen, Gedrag & Educatie: Educational Neuropsychology, aan de Vrije Universiteit, een lezing. De titel van zijn voordracht is:  De lerende student: over het brein, steun, sturing & inspiratie. Uit onderzoek blijkt dat het brein van jongeren veel langer in ontwikkeling is dan werd gedacht. Er vinden tot het ver na het 20e levensjaar grote veranderingen plaats in de hersenen. De kwaliteit van de steun, sturing en inspiratie vanuit het onderwijs is derhalve van groot belang om de adolescent zich ten volle te laten ontwikkelen. De stelling die Jolles gaat verdedigen is dat het de omgeving is – dus ouders, buurt en het onderwijs – die de kwaliteit van de ontwikkeling van het brein van jongeren bepaalt.

Na de lunch, om 13.15 uur, spreekt prof. dr. P. R. (Robert-Jan) Simons, hoogleraar ‘Didactiek in digitale context’, verbonden aan de Universiteit Utrecht, hoogleraar-directeur van het IVLOS, onderwijsdirecteur van het Interuniversitair Centrum voor Onderwijsonderzoek (ICO). De  titel van zijn voordracht is: Diversiteit en leerklimaat . In zijn betoog gaat Simons in op de verschillen tussen allochtonen en autochtonen, ouderen en jongeren, alsmede tussen jongens en meisjes.  Deze verschillen komen tot uiting in de leervoorkeuren en denkgewoonten van studenten in het hoger onderwijs. In de lezing wordt een overzicht gegeven van de (ontwikkelingen) in de verschillen en hun achtergronden. Vervolgens wordt ingegaan op de gevolgen voor leervoorkeuren en denkgewoonten. Het hoger onderwijs heeft nog geen goed antwoord op de toegenomen en toenemende diversiteit. Tot slot worden enkele aanzetten gegeven voor oplossingen: naar een ander leerklimaat; verbreding van leervormen, aansluiten bij verschillen en verschillen geleidelijk aan beïnvloeden.

Track 3: Student en onderzoek
Om 14.30 uur kunt u binnen het thema: Student en onderzoek luisteren naar de voordracht van A.W. (Bert) Mulder, lector Informatie, Technologie en Samenleving aan De Haagse Hogeschool. De titel van deze lezing luidt: Boeien en binden: onderzoek als katalysator.

Track 4: Professionele ruimte
In het onderdeel Voordracht & Debat komt het thema Professionele ruimte twee maal aan bod.
Om 11.30 uur spreekt  R. (René) Weijers, managementadviseur bij WagenaarHoes, over het onderwerp: Leiderschap van professionals, inspirerende ruimte of steriele leegte? Na zijn lezing gaat hij hierover in debat met de zaal. Gespreksleider is Charles Groenhuijsen.

Om 14.30 uur wordt een Lagerhuisdebat georganiseerd over dit onderwerp, met als titel:  De dialoog in debat. Aan dit debat nemen deel: R. (René) Weijers (WagenaarHoes), H. (Henk) Mulders (Hogeschool Edith Stein), J. (José) Mens (Hogeschool Windesheim) en W. (Wouter) van der Schaaf (AOb). Gespreksleider ook hier is Charles Groenhuijsen.